INCONTRO I

In questo seminario andremo a ripercorrere le tappe principali che hanno portato allo sviluppo delle moderne Intelligenze Artificiali (IA). Cercheremo di capire come sia possibile che una macchina impari dall’esperienza e rifletteremo sulle similarità e le (grandi) differenze che ci sono tra l’IA e l’intelligenza umana. Infine discuteremo i principali limiti e criticità dell’IA e le sue potenziali ricadute sulla società.

Alberto Testolin, si è laureato in informatica presso l’Università di Padova, dove inoltre ha conseguito un dottorato in scienze psicologiche. È autore di oltre 70 pubblicazioni scientifiche.  Coordina il comitato etico di Ateneo per l’IA. Insegna in numerosi corsi focalizzati su IA, apprendimento automatico e modellazione cognitiva.

INCONTRO II

L’intelligenza umana è stata una delle prime aree di indagine scientifica approfondita in psicologia. Da sempre costrutto “forte”, con profonde implicazioni nella vita reale e nella società, è da sempre al centro di controversie e miti. Per certi versi, è un costrutto misterioso, che combina in modi complessi il contributo della genetica e dell’ambiente sociale, dell’ereditabilità e dell’esperienza: per questo siamo più capaci di “misurarlo” che di comprenderlo. Ma cos’è il QI? È un dato universale o culturale? Si può essere intelligenti in un solo modo o in modi diversi? Esiste l’intelligenza emotiva? Essere troppo intelligenti è un problema? È vero che nell’ultimo secolo siamo diventati mediamente “più intelligenti”? e che ora però stiamo “tornando indietro”? È possibile aumentare la propria intelligenza?

Enrico Toffalini, è professore associato al Dipartimento di Psicologia Generale dell’Università di Padova. Ha conseguito il dottorato nel 2016 e svolge ricerca specialmente negli ambiti delle condizioni del neurosviluppo delle competenze cognitive, dell’intelligenza e delle differenze individuali.

INCONTRO III

A prima vista le piante possono sembrare organismi immobili, incapaci di interagire con l’ambiente circostante. Questa convinzione, profondamente radicata, porta spesso a considerarle prive di qualsiasi forma di intelligenza. Tuttavia possiamo notare come in realtà le piante presentino numerosi comportamenti che possono essere definiti intelligenti, come adottare diverse strategie per percepire e adattarsi all’ambiente, prendendo decisioni cruciali per aumentare le proprie possibilità di sopravvivenza. Vedremo inoltre il modo in cui esse percepiscono la presenza di altre piante mettendo in atto forme di comunicazione basate su un vero e proprio linguaggio chimico. Con questo approccio possiamo ampliare la nostra comprensione del regno vegetale per proteggerlo dai cambiamenti climatici e contribuendo così alla salvaguardia degli ecosistemi.

Silvia Guerra, Ricercatice del gruppo Mind (the) plant all’Università di Padova, svolge ricerche sul movimento delle piante e sulla relazione percezione – azione negli organismi privi di cervello

INCONTRO IV

Il bias antropocentrico è un pregiudizio che ci porta a riconoscere come intelligenti soprattutto i comportamenti simili ai nostri, distorcendo così la nostra comprensione della mente animale. Tuttavia, l’intelligenza non è una proprietà esclusiva dell’essere umano, né rappresenta una qualità unica misurabile su una scala lineare che ci vede inevitabilmente al vertice. Le sue manifestazioni possono differire in modo marcato anche tra specie strettamente imparentate o, al contrario, presentare sorprendenti analogie in specie filogeneticamente lontane. Non di rado si incontrano sistemi cognitivi altamente specializzati, capaci di prestazioni superiori a quelle umane in. Attraverso gli strumenti della psicologia comparata e della cognizione animale, questo intervento esamina evidenze provenienti da specie molto diversificate. L’intelligenza emerge come un fenomeno biologico plurale, plasmato da pressioni evolutive specifiche. Questo cambiamento di prospettiva non solo arricchisce la nostra comprensione del mondo naturale, ma solleva questioni fondamentali su che cosa realmente significhi “essere intelligenti”.

Lucia Regolin, è professoressa ordinaria all’Università di Padova, dove insegna Cognizione Animale ed Animal Psychology e conduce attività di ricerca nell’ambito della psicologia animale e comparata, con particolare interesse per le capacità cognitive precoci nel pulcino domestico (Gallus gallus). I suoi studi riguardano, ad esempio, cognizione numerica, rappresentazione spaziale, riconoscimento sociale, formazione di concetti astratti e lateralizzazione cerebrale in modelli animali. La sua produzione comprende oltre cento articoli su riviste internazionali indicizzate.. L’attività di ricerca ha ricevuto attenzione mediatica nazionale e internazionale anche di alto profilo.

INCONTRO V

A conclusione di questo ciclo di incontri sull’intelligenza che, come abbiamo visto, è argomento molto complesso con diverse facce, abbiamo pensato di organizzare una tavola rotonda tra tutti i docenti finalizzata ad un confronto diretto tra loro e con una partecipazione attiva, con domande, dubbi, esperienze da parte del pubblico.

Moderatore Konstantinos Priftis docente al Dipartimento di Psicologia Generale dell’Università di Padova. Si occupa di Neuropsicologia ovverossia l’esplorazione dei rapporti tra mente e cervello, mediante lo studio di pazienti affetti da lesioni cerebrali.